華德福學校的三元組織架構及評析
摘 要
自1919年第一所華德福學校在德國成立以來，全球已有60個國家，設立
950所華德福學校，而其共同的教育理念來自於Rudolf Steiner，也就是「人智
學」及「三元社會秩序」。華德福學校發展出特有的三元組織，形成三大支
柱，最左邊的支柱為精神文化，教師會議是最有能力教師所領導的學習組織；
最右邊的支柱為經濟，代表學校的工作生活或服務文化，也就是家長領導；中
間的支柱代表華德福學校的人際、關係的生活，也就是行政領導，包含家長和
教師。基於三元組織的精神，不同發展階段的華德福學校，其組織架構是有所
不同的。最後，綜合相關文獻探討，本文提出以下評析：(1)華德福學校的三
元組織具有理想的色彩，需要時間的磨合；(2)華德福學校三元組織的運作尚
缺乏實證研究，難以精確論斷其成效；(3)華德福學校家長參與校務的程度並
不明確，容易產生運作上的衝突；(4)華德福學校以教師團、教師會議為運作
核心，有別於傳統的學校科層體制；(5)華德福學校組織以自由、平等與博愛
為精神，富有同僚模式的特色。
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