學習模式對了 你就是大贏家
引自 http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/cguweb/SciLearn/Introduction/intro01Learn/LearnModel.htm
記者張慧中報導
傳統的教學觀念，認為「資質決定學習效果」。但最新的學習觀念，卻革命性的認為「方法決定學習效果」。換句話說，如果找對學習方法，每個人都有望成為飽學之士。 即將接掌開南管理學院的淡江大學教授莊淇銘，近兩年積極鑽研各種學習方法，並計畫將此列為未來開南大學重點研究的學校特色之一(見附表)。 本身是資訊、未來學專家的莊淇銘說，過去有許多老師認為，一般班級中資質屬A的學生不多，B、C佔多數，其次是D、E、F程度的學生。許多研究已證實，用對學習方法，程度將提升為A+、A的學生佔八成以上，B、C、D、E程度的合計才佔兩成。傳統的學習方法強調：想辦法把學過的東西背下來，然後考出好成績。但莊淇銘強調，「分數並不等於能力」，用死記的方式學習，僅是把學習內容放在腦中的「一般 (短期)記憶庫」中，隔一個星期大概忘掉一大半了；相對的，如果能夠結合情境來學習，就可把學到的東西放進情境(長期)記憶庫，久久都不會忘記。
莊淇銘最近完成「超倍速學習」一書，書中強調學習者應先辨識自己最強的「學習器官」是哪裡。一般而言，聽覺應是人體最佳的學習管道，其次則是運動感覺的學習；但傳統的學習卻過於強調視覺，所以學生才會產生「怎麼學都學不會」的痛苦。再者，科學也證實：快樂好心情、晚上睡眠品質好，都可促進學習的效果。前者是因為腦內嗎啡大量分泌，使學習更有效率；後者則是因為人在熟睡後，每九十分鐘一個周期，會進入一個「快速動眼期」(Rapid Eyes Movement)，把白天所學到的東西和記憶庫中的「資料」加以連結，重組後使腦中的知識更為系統化。 多年前曾為張老師出版社出版「學習贏家」寶盒的建中輔導老師謝芳蘭，曾大量收集並研究該校學生的讀書模式，也證實良好的學習及讀書方法，可以花較少的時間，更有效率讀完難易多寡不同的課業。她強調，「與其說建中學生的資質好，不如說他們確實比較懂得掌握讀書方法。」 教授超強記憶學習法的關爾嘉老師說，大多數文字或數字都是抽象的符號，就算能勉強塞進腦袋中，也很容易忘記。但如果能把每個數字、字詞都賦予可聯想的意義，不但可以全部記得，也不易忘記。 Davis從多年教學的經驗中發現，僅有少數的台灣中學生有能力依靠死背，在短時間內記憶大量的知識；但若經過啟發和教導如何學習，或幫助學生找到合適的學習方法，則大多數的學生都可以縮短深刻記憶大量、複雜知識的時間。
【2000/06/19/民生報】
記者張慧中報導
傳統的教學觀念，認為「資質決定學習效果」。但最新的學習觀念，卻革命性的認為「方法決定學習效果」。換句話說，如果找對學習方法，每個人都有望成為飽學之士。 即將接掌開南管理學院的淡江大學教授莊淇銘，近兩年積極鑽研各種學習方法，並計畫將此列為未來開南大學重點研究的學校特色之一(見附表)。 本身是資訊、未來學專家的莊淇銘說，過去有許多老師認為，一般班級中資質屬A的學生不多，B、C佔多數，其次是D、E、F程度的學生。許多研究已證實，用對學習方法，程度將提升為A+、A的學生佔八成以上，B、C、D、E程度的合計才佔兩成。傳統的學習方法強調：想辦法把學過的東西背下來，然後考出好成績。但莊淇銘強調，「分數並不等於能力」，用死記的方式學習，僅是把學習內容放在腦中的「一般 (短期)記憶庫」中，隔一個星期大概忘掉一大半了；相對的，如果能夠結合情境來學習，就可把學到的東西放進情境(長期)記憶庫，久久都不會忘記。
莊淇銘最近完成「超倍速學習」一書，書中強調學習者應先辨識自己最強的「學習器官」是哪裡。一般而言，聽覺應是人體最佳的學習管道，其次則是運動感覺的學習；但傳統的學習卻過於強調視覺，所以學生才會產生「怎麼學都學不會」的痛苦。再者，科學也證實：快樂好心情、晚上睡眠品質好，都可促進學習的效果。前者是因為腦內嗎啡大量分泌，使學習更有效率；後者則是因為人在熟睡後，每九十分鐘一個周期，會進入一個「快速動眼期」(Rapid Eyes Movement)，把白天所學到的東西和記憶庫中的「資料」加以連結，重組後使腦中的知識更為系統化。 多年前曾為張老師出版社出版「學習贏家」寶盒的建中輔導老師謝芳蘭，曾大量收集並研究該校學生的讀書模式，也證實良好的學習及讀書方法，可以花較少的時間，更有效率讀完難易多寡不同的課業。她強調，「與其說建中學生的資質好，不如說他們確實比較懂得掌握讀書方法。」 教授超強記憶學習法的關爾嘉老師說，大多數文字或數字都是抽象的符號，就算能勉強塞進腦袋中，也很容易忘記。但如果能把每個數字、字詞都賦予可聯想的意義，不但可以全部記得，也不易忘記。 Davis從多年教學的經驗中發現，僅有少數的台灣中學生有能力依靠死背，在短時間內記憶大量的知識；但若經過啟發和教導如何學習，或幫助學生找到合適的學習方法，則大多數的學生都可以縮短深刻記憶大量、複雜知識的時間。
【2000/06/19/民生報】
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