教學設計 Instructional Design
教學設計是作為教者，基於對學生和教學任務的分析，而對教學目標、教學方法、教學材料、教學進度、課程評估等做出系統設計的一門學科。 教學設計者經常使用教學技術以改進教學。
教學設計的誕生歸功於第二次世界大戰，當時美國需要快速培訓大批人員完成複雜的技術任務，徵召了大批教育心理學家(其中包括加涅，Leslie Briggs，Robert Merril)去培訓軍人。戰後，這些教育心理學家完成了包括一系列創新的分析、設計和評估程序在內的比較正式的教學系統。在商業和工業訓練中首先採納了戰爭期間成功的訓練模式，後來又被引入中小學課堂。
- 分析（Analysis） - 分析學習者特徵和學習任務；
- 設計（Design） - 確定學習目標，選擇教學途徑
- 開發（Development） - 準備教學或訓練材料
- 執行（Implementation） - 講授或分配教學材料
- 評估（Evaluation）- 確信達到預定目標
教學設計與許多領域相關。
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