台大教授黃光國等人，再度發起「教改總體檢論壇成立十周年紀念活動」，除了反省過去的教改亂象，也檢視明年即將上路的十二年國教，台大教授王立昇也提出質疑，十二年國教上路之後，恐怕會讓台灣的教學品質更加低下、更弱化台灣的競爭力。從事技職教育的黃耀南老師也直言，教改造成技職教育瓦解，十二年國教的技職教育要健全，如果適性輔導不落實，一切都免談。
「教改總體檢論壇成立十周年紀念活動」第一場活動，週六在台師大博愛樓一一四演講廳登場，有鑒於過去教改的亂象，台大教授黃光國、政大教授周祝瑛、台師大教授吳武典、及台師大校長張國恩校長等人，一一針對教改的問題，提出反省，不過隨著新的教育改革十二年國教明年就要上路，台大教授王立昇也提出質疑，走過教改的二十年，接下來的十二年國教會不會重蹈覆轍，從目前的十二年國教政策，的確令人擔憂，未來的十二年國教，恐怕會讓台灣的教學品質更加低下、成就孩子也將變成神話、更會弱化台灣的競爭力。
甚至教改廣設高中大學，讓台灣的技職教育瓦解，新北高工黃耀南老師也直言，儘管十二年國教高中排富、技職不排富，不過學費不是關鍵，十二年國教後，台灣的技職教育還是令人憂心，如果適性輔導不落實，一切都還是免談。
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評：廣設高中大學，讓技職教育瓦解。缺乏過程論述，教育制度是社會制度的一環，如此推論過於簡化。
延伸：
未來的工作是什麼樣子 Andrew McAfee: What will future jobs look like?
20130831 公視中晝新聞 國道計程收費 千名收費員面臨轉職
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黃耀南老師也提出建議，要健全十二年國教後的技職教育，除了落實適性輔導，也應該學習德國教育普通教育及技職教育的雙軌制，定位清楚培育專業的技術人才，甚至要產學合作，技職實習從國中就要開始。
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評：國中在生涯發展仍處於試探期，是否適合進入生產線。要需視產業端需求。
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評：國中在生涯發展仍處於試探期，是否適合進入生產線。要需視產業端需求。
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