from http://www.cdns.com.tw/20120412/news/nxyzh/733600002012041119221853.htm
教育局有意增加一節母語課，引發基層強烈反彈，包括學校、老師、家長都齊聲反對，甚至有老師痛批教育局不只是意識形態作祟、更已經「荒腔走板、走火入魔」。學校強調，排課必須經過學校課發會同意，若逕行實施，將上告教育部；家長更砲轟，孩子學習壓力已經過大，若強行加課，將前往抗議。
最快９月 每週2節母語課 2012/04/11 18:25
最快九月起，台南市國小六個年級及國中一年級學生，每週都將增加一節本土語言課程，上課時間將利用彈性課程或晨間時間；台南市若實施，將是五都中第一個本土語言課程每週上到兩節課的縣市。
據了解，今年的世界母語日時，成大台文所副教授、亦是台南市本土教育推動委員會委員蔣為文大聲疾呼，希望國中小能夠加強母語教學，他的主張，獲得教育局長鄭邦鎮的認可，要求教育局研議台語課程增加節數。
昨日教育局召開「國中小學本土語言課程增節數」會議，針對若加課，包括師資、經費、上課時間、時程等進行討論。教育局強調，全案仍在規劃中，尚未定案，但「確實朝此方向」研議。
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97年國民中小學課程綱要
「彈性學習節數」由學校自行規劃辦理全校性和全年級活動、執行依學校特色所設計的課程或活動、安排學習領域選修節數、實施補救教學、進行班級輔導或學生自我學習等活動。
地方政府
a.定期瞭解學校推動與實施課程之問題，並提出改進對策。
b.規劃及進行教學評鑑，以改進並確保教學成效與品質。
c.輔導學校舉辦學生各學習領域學習成效評量。
地方政府
A.各級政府應編列預算，進行下列工作：
a.辦理教育行政人員、學校校長、主任、教師等新課程專業知能研習。
b.製作及配發相關之教具與媒體，購置教學設備及參考圖書。
c.補助學校進行課程、教學法之行動研究工作。
d.成立國民教育輔導團，定期到校協助教師進行教學工作。
B.地方政府得依地區特性及相關資源，發展本土教材，或可授權學校自編合適之本土教材。
C.地方政府除應備查學校課程計畫外，並應督導學校依計畫進行教學工作。
D.配合地區與家長作息特性，訂定「國民中小學學生在校時間」之實施規定。
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