台灣廉價菁英教育 削弱競爭力

台灣廉價菁英教育 削弱競爭力


引自 http://vision.udn.com/storypage.jsp?f_ART_ID=1085




台北市建國中學，堪稱國內明星高中之最，來自各地的三千八百名菁英學生，齊聚九十二個班。不過，這所最頂尖的高中，每年添購、維修教學設備的預算，只有一○八萬元，所以學生至今還在用美援時代的實驗桌。

前一陣子，建中校長陳偉泓到韓國參訪，看到韓國政府傾全力培植少數菁英高中，故步自封的台灣，遠遠比不上。

南韓菁英教育 人力財力餵飽飽




陳偉泓舉例說，南韓科學技術院（KAIST ）附屬高中一年只招收一百四十名學生，預算卻是一般高中的卅倍。校內實驗室多達十九間，有奈米等級顯微鏡、風洞實驗室等先進設備，而且四名高中生就有一位大學教授指導作專題研究，以培育諾貝爾獎得主為目標。



近來台灣因推動十二年國教，建中、北一女等校被迫提高免試入學名額，引發台灣到底需不需要菁英教育的論戰。

台灣廉價教育 添設備捉襟見肘




姑且不論對或錯，但是這一趟韓國行，讓陳偉泓很感嘆，「台灣從高中到大學，都在辦廉價教育，人才培育從高中階段就輸了韓國一大截，將來如何和人家競爭？」

台大前校長陳維昭表示，社會進步雖是大家共同努力的成果，但主導社會發展的，往往是少數菁英，光愛迪生一個人，就抵過幾億人的成就。然而台灣社會，卻瀰漫一股反菁英主義，很多人巴不得把建中、台大打成平庸。



台灣對菁英教育，又愛又恨，官方也缺乏明確、有系統的菁英教育方針，「明星高中」的資源，比大家想像的還貧乏。

陳偉泓說，以建中為例，扣除人事費，每年總預算約一千三百萬元，但光水電費就花掉八百萬元，每年分到的設備費只約百萬元，捉襟見肘，連用了幾十年的美援實驗桌，也無法完全汰舊換新。

台灣的菁英高中教育，看似仍有些成效，陳偉泓認為，是因為我們採集中式的教育，將同質性高的學生聚集在一起，容易看見教學成效。

12年國教上路 優質反而沒補助

十二年國教上路後，建中、北一女等校的免試入學名額逐年增加，學生程度的個別差異也跟著加大，加上要推動選修特色課程，需要像大學一樣跑班上課，照理說，應該給更多資源，減少班級人數、增加教室，聘更多教師。

不過，陳偉泓說，政府推動十二年國教，建中至今未收到任何一筆額外經費，連高中優質化補助，也因建中已被視為「優質」，而失去資格。

很多人批評，明星高中的菁英教育偏重智育，陳偉泓喊冤。他以建中資優班為例，除了推動自費的海外學習，也很重視服務學習，要求學生利用周末或假日，到部落、偏鄉國中小學，帶動科普閱讀或教小朋友們做實驗，培養資優學生回饋社會、感恩惜福的品格。