學習共同體源自1980年代日本填鴨教育及成績至上風氣，學生缺乏學習興趣，東京大學教育學研究科教授佐藤學提出「學習共同體」教育改革，將家長、教師、學生視為學習共同體，學生不只坐著聽，還要分組討論開口說。
學習共同體在日本實施30多年，成果顯著，去年李錫津、林良慶帶10名校長赴日參訪，返台後成立推動委員會，鼓勵老師自願參加實驗教學，目前28所國中小共197名老師參加。
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