學測英聽 教長：可採英檢模式

考英聽 教長：大考先基測後

學測英聽 教長：可採英檢模式

李家同 加考英聽 倒楣是弱勢生

評論：
1.考試領導教學這是不變的定律，學測基測納入英聽必定會改變國中高中的英文教學模式。

2.如何考是一項重要的問題，聽力測驗必然無法在目前數十萬考生一起受測的設備問題。

3.如果英聽可以改為全民英檢模式，學測基測能否也改為全民英檢模式。

4.李家同教授的擔心不是沒有道理，但弱勢學生在英聽測驗的不利，不能用在升學制度設計，弱勢學生的數學能力和英聽處於一樣不利地位，是否數學也不考呢？

5.國中升高中制度上一直有盲點，國中基測的設計原目的不是用做升學考試，在免試入學和推薦甄選制度日益被接納後，國中基測用做登記發分的影響力就會下降。未來登記分發依據的改革將會影響弱勢學生的焦點。家長社經優勢或學生性向優勢學生可以透過推甄入學。而弱勢學生仍需要一個具有全國性、公平性、可比較性的分數做為分發學校依據。