學習歷程檔案(learning portfolio)或簡稱檔案(portfolio)，其應用已成為近年來教育上新興的發展趨勢之一，它以特定的目的或用途來收集學習者學習過程中各面向的資料，以反應或顯現學習者的真實表現及進步或改變的情形。然而，伴隨其發展，學習歷程檔案在教育上應用的學科或方式也亦趨多樣、多元化，如Knight(1992)、Sanborn(1994)分別將其運用於數學及科學課的教學上；而美國密西根的ESP(Employability Skill Portfolio)先導計畫則是運用學習歷程檔案的方法來促使學生探究及發展他們未來的職業技能(Stemmer, Brown & Smith, 1992)；另外，越來越多的學者或研究則是將學習歷程檔案運用於師資培育過程中（Wolf, 1996; Wade & Yarbrough, 1996; Mokhtari, Yellin, Bull & Montgomery, 1996; Carroll, Potthoff, & Huber, 1996; 陳聖謨，民87）。但不論其應用的學科或領域為何，學習歷程檔案在教育上應用的主要重點與功能是在將之作為一種評量或學習的工具。
學習歷程檔案 Electronic portfolio (wiki)
網路化學習歷程檔案系統(淡江大學)
http://www.eportfolio.org/
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