（二）缺乏本土性生態與環境的調查資料與教學資源

問題
缺乏本土性生態與環境的調查資料與教學資源
近年來環境變遷急遽與環境災難頻繁，相關的生態和環境資料必須迅速更新，才能顯現正確的面貌。生態與環境教育需要完整正確的生態與環境的調查數據，尤其是本土性（地區性）的生態資料和環境數據，更是推動生態和環境教育的重要教學資源。生態與環境資料的調查和監控，需要持續投入大量的人力和經費，因此常常受到忽視。

策略
支持生態與環境教育的研究
1.補助本土性的生態和環境資料調查研究，建置生態與環境調查資料庫，並發展為相關教學資源的資料庫。
2.強化生態與環境教育的學術研究能力，建立生態與環境教育研究發展中心，提供生態與環境教育的理念、願景、政策、執行策略、與評估。
3.逐年調查學生與社會民眾的生態與環境素養，分析發展的趨勢，一方面檢核生態與環境教育的推動成效，另一方面了解學生及社會民眾對環境議題的關切處和忽略點，可以作為落實生態與環境教育的參考。

反思
1.生態資料很難由教育位來建立，宜有專責單位。

2.簡易的鄉土調查可以培養小學生的自學能力。