http://news.chinatimes.com/domestic/11050609/112013012000228.html
教育處官員說，校長等教育人員都是依共同供應契約採購，無浮報涉貪等違法，也建議台銀能定期針對中信局單價調整變動合理性，做好把關工作，避免單純的教育人員誤入法網。
2013年1月21日 星期一
Molly Crockett 談小心「神經胡說」
http://www.ted.com/talks/lang/zh-tw/molly_crockett_beware_neuro_bunk.html
現今行銷手法常與大腦有關：新聞標題聲稱起司三明治可以幫助我們作決定、「神經」飲料聲稱可以降低壓力。只是有個問題，神經科學家 Molly Crockett 說：這些「提升神經產品」是未經科學證實的。在這個扼要的演講中，Crockette 談神經科學數據的限制，並談我們為什麼該注意這些。
2013年1月9日 星期三
不適教師處理之系統觀
時間：20130109 1430-1600
地點：民治行政中心副市長室
人員：顏純左副市長 等
初步構想：
1.不適任教師之「覺察」，由提升學校層級提升至市政府層級
2.不適任教師之「事實」認定須有一定客觀之標準
3.不適任教師之處理，有助於提升教學品質
4.教育部建議之流程依然適用，但需要配合明確之期程及檢核表
5.成立「不適任教師覺察工作小組」
-----------------------
反思
1.從 「民眾陳情」、「學校發覺」結合至「不適任教師」機制之啟動。
2.不適任教師處理的法規問題。
3.民眾陳情浮濫與重複之篩選之機制。
地點：民治行政中心副市長室
人員：顏純左副市長 等
初步構想：
1.不適任教師之「覺察」，由提升學校層級提升至市政府層級
2.不適任教師之「事實」認定須有一定客觀之標準
3.不適任教師之處理，有助於提升教學品質
4.教育部建議之流程依然適用，但需要配合明確之期程及檢核表
5.成立「不適任教師覺察工作小組」
-----------------------
反思
1.從 「民眾陳情」、「學校發覺」結合至「不適任教師」機制之啟動。
2.不適任教師處理的法規問題。
3.民眾陳情浮濫與重複之篩選之機制。
「教育部攜手計畫年終檢討會」反思
時間：20130109 0900-1200
地點：樹谷園區
1.檢討2012年執行成果及遭遇問題
1-1 檢測率如何提高。
1-2 教學活動，仍依普通班級教學進行。
1-3 擔任補救教學教師，需完成教育部規定之研習。
2.回應學校所提問題
2-1 實施時，題目及選項都一樣，在電腦教室中施測恐影響施測結果。
2-2 計畫核定時程太遲。
2-3 施測時，網路頻寬及遲滯問題。
2-4 學生意願問題。
3.反思
3-1 可以做到個別學習嗎？
3-2 檢測每年僅有3次，可以增加或改變嗎？
3-3 如何描述學生的學習成就？
4.相關議題
4-1 學生學習歷程檔案
4-2 電腦適性測驗
4-3 教學管理系統
4-4 學習品質
地點：樹谷園區
1.檢討2012年執行成果及遭遇問題
1-1 檢測率如何提高。
1-2 教學活動，仍依普通班級教學進行。
1-3 擔任補救教學教師，需完成教育部規定之研習。
2.回應學校所提問題
2-1 實施時，題目及選項都一樣，在電腦教室中施測恐影響施測結果。
2-2 計畫核定時程太遲。
2-3 施測時，網路頻寬及遲滯問題。
2-4 學生意願問題。
3.反思
3-1 可以做到個別學習嗎？
3-2 檢測每年僅有3次，可以增加或改變嗎？
3-3 如何描述學生的學習成就？
4.相關議題
4-1 學生學習歷程檔案
4-2 電腦適性測驗
4-3 教學管理系統
4-4 學習品質
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