十二年國教活路變死路

蘋果即時

2014年07月24日21:14 作者：張家榮（中學教師）

原本一套政策的擬定就必須瞻前又顧後，更何況是百年大計的教育政策。

既然設計了高中職的特色班，就不能只顧入學的問題而忽視升學的問題

或許可建立一個評核機制與法源基礎，讓特招班孩子透過資格考等檢核方式就可以進入接軌大學(科大)繼續深造或進入業界繼續開展專精技能，資格考只是一個可行性方案，當然還有待教育當權者去斟酌損益

持平而論，十二年國教特色班的理念政策，包含整體架構與法源依據，早應在十二年國教開跑前就已建置穩妥，不應是已把孩子們設計招了進來，才走一步算一步地思考他們的出路，這不但不符程序正義與制定教育政策之學理，也不是一個負責任的當權者應有的態度。

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評：

1-少數能針對制度批判又提供建言

2-諸多教育學者及教育部幕僚群，豈能不知這些道理

3-一個負責任的「當權者」？民主時代，恐怕不易能「一個人」說了算。但民主政治理論上必須有人為政策辯護、為政策負責。