2011年11月17日 星期四
2011年11月1日 星期二
從五百萬本書學到的事 | Video on TED.com
從五百萬本書學到的事 | Video on TED.com
你是否使用過Google實驗室開發的Ngram瀏覽器?這是一款吸引人的工具,能讓你從跨世紀以來五百萬本書的資料庫中搜尋字詞和想法。Erez Lieberman Aiden和Jean-Baptiste Michel將為我們展示這款工具如何運作,以及一些我們能從這五千億字中學到的一些驚喜發現。
你是否使用過Google實驗室開發的Ngram瀏覽器?這是一款吸引人的工具,能讓你從跨世紀以來五百萬本書的資料庫中搜尋字詞和想法。Erez Lieberman Aiden和Jean-Baptiste Michel將為我們展示這款工具如何運作,以及一些我們能從這五千億字中學到的一些驚喜發現。
Geoff Mulgan:對學徒學校的簡短介紹 | Video on TED.com
Geoff Mulgan:對學徒學校的簡短介紹 | Video on TED.com
有些孩子透過聽講來學習,有些透過實作。Geoff Mulgan像我們簡單的介紹了什麼是學徒學校,位於英國的一種新型態學校,於其中,孩子們分作小團體研習於某些項目,這些項目就如同Mulgan所言,是來真的
Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School
有些孩子透過聽講來學習,有些透過實作。Geoff Mulgan像我們簡單的介紹了什麼是學徒學校,位於英國的一種新型態學校,於其中,孩子們分作小團體研習於某些項目,這些項目就如同Mulgan所言,是來真的
2011年8月30日 星期二
2011年8月24日 星期三
马克·佩格尔:語言如何改變人類
马克·佩格尔:語言如何改變人類| Video on TED.com
生物學家馬克.佩葛在演說中分享了一個有關人類發展複雜語言系統的有趣理論。他認為語言是一種“社會科技“,藉此促使早期人類各部落取得了一項強而有力的新工具:合作。
生物學家馬克.佩葛在演說中分享了一個有關人類發展複雜語言系統的有趣理論。他認為語言是一種“社會科技“,藉此促使早期人類各部落取得了一項強而有力的新工具:合作。
Geoffrey West:有關都市和企業集團的驚奇數學 | Video on TED.com
Geoffrey West:有關都市和企業集團的驚奇數學 | Video on TED.com
物理學家Geoffrey West 發現簡易、精確的數學法則制約都市特性:都市資源、犯罪率、走路速度,還有都市的很多層面都能由某單一數值來推論:都市的人口。在TEDGlobal現 場,這場需花心思理解的演說中,他說明該數學法則如何運作及類似的法則如何通用於有機體和企業。
Geoffrey West: The surprising math of cities and corporations
物理學家Geoffrey West 發現簡易、精確的數學法則制約都市特性:都市資源、犯罪率、走路速度,還有都市的很多層面都能由某單一數值來推論:都市的人口。在TEDGlobal現 場,這場需花心思理解的演說中,他說明該數學法則如何運作及類似的法則如何通用於有機體和企業。
Paul Bloom:快樂的起源 | Video on TED.com
Paul Bloom:快樂的起源 | Video on TED.com
為什麼我們喜歡真跡多於仿畫?心理學家Paul Bloom認為人類是本質主義者──我們對於物件的來源認知會改變我們對該物件的感受,這並非單純是一種錯覺,而是我們快樂(和痛苦)的深刻特點。
為什麼我們喜歡真跡多於仿畫?心理學家Paul Bloom認為人類是本質主義者──我們對於物件的來源認知會改變我們對該物件的感受,這並非單純是一種錯覺,而是我們快樂(和痛苦)的深刻特點。
2011年8月13日 星期六
創意來自何處?(精華篇)
原文選自東海課程「創意來自何處?」 http://www.youtube.com/view_play_list?p=9FF9B9CFCA51035E 創意,來自何處?來自與源頭接軌,源頭不是迷信、偏執,源頭是忘卻自我。左右腦的各司其職的部份:右腦是平行運算,融入,有平等的心,而左腦則是線形運算,分清,分別的計算;右腦是能量,結合與自在,左腦是細部,歸檔和比較。教育制度將我們訓練成左腦發達的人,但「右腦」,才是通往創意源頭的大門。
2011年8月12日 星期五
2011年8月11日 星期四
2011年7月10日 星期日
2011年5月9日 星期一
David Brooks:社群動物
David Brooks:社群動物
紐約時報專欄作家 David Brooks 在新書中描寫認知科學中對人性的新發現,包含經濟、政治和我們的自我認知。在這篇幽默機智的演講中,他解釋為何我們不能把人們當做以獨立自覺做出選擇的孤立個體。
紐約時報專欄作家 David Brooks 在新書中描寫認知科學中對人性的新發現,包含經濟、政治和我們的自我認知。在這篇幽默機智的演講中,他解釋為何我們不能把人們當做以獨立自覺做出選擇的孤立個體。
2011年5月7日 星期六
Ric Elias:墜機讓我學到的三件事
2009年一月,當機號 1549 飛機迫降紐約哈德遜河,Ric Elias 正坐在第一排。在墜機的當下,他的心中在想甚麼?在 TED,他第一次在公開場合說出他的故事。
2011年5月5日 星期四
Carlo Ratti: Architecture that senses and responds
Carlo Ratti: Architecture that senses and responds
With his team at SENSEable City Lab, MIT's Carlo Ratti makes cool things by sensing the data we create. He pulls from passive data sets -- like the calls we make, the garbage we throw away -- to create surprising visualizations of city life. And he and his team create dazzling interactive environments from moving water and flying light, powered by simple gestures caught through sensors.
With his team at SENSEable City Lab, MIT's Carlo Ratti makes cool things by sensing the data we create. He pulls from passive data sets -- like the calls we make, the garbage we throw away -- to create surprising visualizations of city life. And he and his team create dazzling interactive environments from moving water and flying light, powered by simple gestures caught through sensors.
2011年3月7日 星期一
2011年3月6日 星期日
彼得.莫力納斯展示虛擬男孩「米羅」
彼得.莫力納斯展示虛擬男孩「米羅」
彼得.莫力納斯展示運用微軟 Kinect 控制技術,所發展出來的高度互動電玩遊戲「米羅」,他就像一個真的十一歲男孩,他可以看到、聽到和學習,他也認得出你這個人,還可以和你互動。
彼得.莫力納斯展示運用微軟 Kinect 控制技術,所發展出來的高度互動電玩遊戲「米羅」,他就像一個真的十一歲男孩,他可以看到、聽到和學習,他也認得出你這個人,還可以和你互動。
2011年3月5日 星期六
Patricia Kuhl :嬰兒的語言天分
Patricia Kuhl :嬰兒的語言天分
在TEDxRainer裏,Patricia Kuhl跟我們分享了嬰兒學習語言上的新發現—透過聆聽周圍的人的話,並對這些語音作統計。藉由聰明的實驗(和腦部掃描)顯示六個月大的嬰兒使用複雜的推理來了解周遭的世界。
在TEDxRainer裏,Patricia Kuhl跟我們分享了嬰兒學習語言上的新發現—透過聆聽周圍的人的話,並對這些語音作統計。藉由聰明的實驗(和腦部掃描)顯示六個月大的嬰兒使用複雜的推理來了解周遭的世界。
2011年2月28日 星期一
馬丁‧賈克 (Martin Jacques):了解中國的崛起
馬丁‧賈克 (Martin Jacques):了解中國的崛起
在倫敦的TED Salon 的演講中,經濟學家馬丁‧賈克問道:“西方國家該如何解讀中國和其非凡的崛起?”這位 "當中國統治世界" 的作者,檢視西方國家之所以對中國的經濟成長力感到迷惑的原因,並提供三個分析的看法,來試著了解現在和未來的中國。
在倫敦的TED Salon 的演講中,經濟學家馬丁‧賈克問道:“西方國家該如何解讀中國和其非凡的崛起?”這位 "當中國統治世界" 的作者,檢視西方國家之所以對中國的經濟成長力感到迷惑的原因,並提供三個分析的看法,來試著了解現在和未來的中國。
2011年2月27日 星期日
Michael Pawlyn:將大自然的智慧運用在建築上
Michael Pawlyn:將大自然的智慧運用在建築上
建築師如何才能建立一個永續的美麗新世界?向大自然學習。在倫敦TEDSalon中,Michael Pawlyn描述了三種大自然可能改變建築與社會的特性:提高基本資源使用效率、封閉式循環和太陽能源的使用。
------------------------
達到永續發展三大改變
1.提高基本能源使用效率
2.把線性的、浪費的資源使用方式轉變成為封閉的循環模式
3.從礦物燃料經濟轉變成為太陽能經濟
建築師如何才能建立一個永續的美麗新世界?向大自然學習。在倫敦TEDSalon中,Michael Pawlyn描述了三種大自然可能改變建築與社會的特性:提高基本資源使用效率、封閉式循環和太陽能源的使用。
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達到永續發展三大改變
1.提高基本能源使用效率
2.把線性的、浪費的資源使用方式轉變成為封閉的循環模式
3.從礦物燃料經濟轉變成為太陽能經濟
2011年1月30日 星期日
查理斯•林普Charles Limb: 大腦的即興狀態
查理斯•林普Charles Limb: 大腦的即興狀態
音樂家和研究人員查理斯•林普Charles Limb想探索大腦在即興表達音樂時是怎樣工作的, 因此他把爵士樂手和說唱歌手放到核磁共振機器上做試驗找答案, 他和他團隊的發現對我們理解各種創造力有著深遠的影響。
音樂家和研究人員查理斯•林普Charles Limb想探索大腦在即興表達音樂時是怎樣工作的, 因此他把爵士樂手和說唱歌手放到核磁共振機器上做試驗找答案, 他和他團隊的發現對我們理解各種創造力有著深遠的影響。
伊麗莎白雷瑟:請你的“對手”吃午餐
伊麗莎白雷瑟:請你的“對手”吃午餐
目前的政治情勢因爲激烈的分化和對立快要走進死胡同裏。伊麗莎白雷瑟闡述,這種對立是因爲人性内含的多重性格(她稱之爲“神秘家”和“戰士”)所造成的。她並和我們分享了她個人一個簡單的方法來開啓一段對話--請你的“對手”,那些你不認同的人去吃午餐,並問他們三個問題,進而了解他們心中真正的想法。
目前的政治情勢因爲激烈的分化和對立快要走進死胡同裏。伊麗莎白雷瑟闡述,這種對立是因爲人性内含的多重性格(她稱之爲“神秘家”和“戰士”)所造成的。她並和我們分享了她個人一個簡單的方法來開啓一段對話--請你的“對手”,那些你不認同的人去吃午餐,並問他們三個問題,進而了解他們心中真正的想法。
2011年1月22日 星期六
茱蒂威廉斯(Jody Williams):切合實際的世界和平觀
茱蒂威廉斯(Jody Williams):切合實際的世界和平觀
諾貝爾和平獎得主茱蒂威廉斯(Jody Williams)和我們分享她對世界和平的大愛,她以鋒利的言論闡述了真正的和平的定義,並舉出數個深刻的例子,在這些例子中,我們看到了為爭取和平付出的奮鬥犧牲,甚至還有一些創意。
諾貝爾和平獎得主茱蒂威廉斯(Jody Williams)和我們分享她對世界和平的大愛,她以鋒利的言論闡述了真正的和平的定義,並舉出數個深刻的例子,在這些例子中,我們看到了為爭取和平付出的奮鬥犧牲,甚至還有一些創意。
2011年1月20日 星期四
傑森•弗瑞德Jason Fried:為什麼不在工作辦公時工作?
傑森•弗瑞德Jason Fried:為什麼不在工作辦公時工作?
傑森•弗瑞德所著的關於工作的理性理論指出:辦公室不是一個辦公的好地方。在TEDxMidwest的講壇上,他指出了問題的關鍵之處(他把之稱作為M&Ms經理和會議的問題)並提出了解決此問題的三條建議。
傑森•弗瑞德所著的關於工作的理性理論指出:辦公室不是一個辦公的好地方。在TEDxMidwest的講壇上,他指出了問題的關鍵之處(他把之稱作為M&Ms經理和會議的問題)並提出了解決此問題的三條建議。
托尼·波特Tony Porter:致男人的宣言
托尼·波特Tony Porter:致男人的宣言
在TED女人(TEDWomen)大會上,托尼•波特向來自任何地方的男人發表宣言:不要“大男子作風”。他以實際生活中那些有感染力的事,表明男人和男 孩被灌輸這種大男子心態,這會導致他們不尊重,虐待和性虐待女性,彼此互相傷害。他的辦法是讓男性從男人的束縛體中解放出來。
在TED女人(TEDWomen)大會上,托尼•波特向來自任何地方的男人發表宣言:不要“大男子作風”。他以實際生活中那些有感染力的事,表明男人和男 孩被灌輸這種大男子心態,這會導致他們不尊重,虐待和性虐待女性,彼此互相傷害。他的辦法是讓男性從男人的束縛體中解放出來。
2011年1月1日 星期六
家長:老師管不動 花錢請代課老師管
家長:老師管不動 花錢請代課老師管
教育部長吳清基承諾,兩年內,讓每一所國中小至少有一位專業、全職的輔導老師;超過二十一班的國中可再增聘一位。目前全國國中小輔導老師共五八一四人,僅五%是專業輔導人員,其他都是一般老師兼任,對行為偏差學生常一籌莫展。
教育部長吳清基承諾,兩年內,讓每一所國中小至少有一位專業、全職的輔導老師;超過二十一班的國中可再增聘一位。目前全國國中小輔導老師共五八一四人,僅五%是專業輔導人員,其他都是一般老師兼任,對行為偏差學生常一籌莫展。
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